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复课后要防赶进度,拿什么来“防”_教育频道_东方资讯

发布日期:2020-05-20 09:19   来源:未知   阅读:

如何做好中小学复课后在线教育与线下课堂的衔接工作?谈及这个问题,教育部基础教育司司长吕玉刚近日表示,要科学合理地制定教学计划,实现平稳过渡。要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法。

据教育部披露,截至5月11日,已经开学复课的学生总数为10779.2万,超过了1个亿,占学生总数的39%,接近40%。13日,北京通报了高校、中小学非毕业年级、幼儿园开学时间,受到家长普遍欢迎。其他城市也在有序推进学生返校复课。

学生返校复课,对学校而言面临着两项紧迫任务,一是按照相关技术方案做好疫情防控,二是把在线教育与线下课堂进行科学衔接,根据本学期剩余时间合理安排教学工作。这个时候,教育部相关负责人提醒防止抢时间、赶进度,很及时很必要。

因为此次疫情造成各地学校无法如期开学。虽然各地实行“停课不停学”(即让学生上网课),但有的地方有的学校上新课时间不长,返校后教学任务比较重。再加上部分地方已明确放暑假时间,学生返校学习时间很有限,容易出现赶进度等问题。

一旦出现抢时间、赶进度教学,虽然对学校和老师来说有利于完成本学期教学任务,但会给学生造成过重的心理负担和学习压力,而且学习效果也堪忧。既不符合近年来教育减负要求,也不符合家长的期望,因为家长看重的是学生实际学习效果。

教育有教育的规律,不能为完成任务而完成任务。学习是个融会贯通的过程,假如老师教学赶进度,学生未必能“消化”。所以,复课后要防止赶进度,是一种尊重教育规律的提醒,希望所有学校和所有老师,都能把这种提醒作为自己的行为准则。

对学校对老师来说,不仅要做好线上教育与线下课堂衔接工作,还要合理安排本学期在校有限时间,这意味着返校复课后,老师们面临教学时间紧、任务重的考验。显然迎接这种考验不是抢时间、赶进度,而是要根据实际情况科学制定教学计划。

对于如何衔接线上与线下教育,上述负责人已经给出意见:对已开展新课程线上教学的,要认真进行串讲复习,在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课程的学习。学校和老师应该按这一意见做好衔接,避免前后“脱节”。

至于如何安排本学期剩余时间教学工作,各所学校应该根据教学进度因校制宜。需要指出的是,语文、数学、外语等主课,前一阶段网络教育效果相对较好,而音乐、美术、体育等科目在线教育效果一般,应该成为返校复课后需要弥补的“短板”。

真正对学生高度负责的学校和老师,显然不会为完成任务去抢时间、赶进度,会自觉遵循教育规律。但是不是所有学校和老师都不会赶进度,这还需要观察。为防止赶进度,各地教育部门要对在线教育进度摸底,也要对返校后教学进度加强监督。

也就是说,只有各地教育部门先掌握学校在线教学进度,才便于去监督、认定返校复课后赶进度等问题。对于不顾及学生身心健康而赶进度的学校和老师,一旦发现要及时纠正。总之,防止抢时间、赶进度、超容量要成为返校复课后的防范重点。